देहरादून के बोर्डिंग एवं डे-स्कूलों में किशोर समस्याओं और निर्देशन आवश्यकताओं का तुलनात्मक अध्ययन

Abstract

देहरादून, जो देश के प्रमुख शैक्षणिक नगरों में से एक माना जाता है, बोर्डिंग तथा डे-स्कूल दोनों प्रकार की निजी एवं सरकारी शैक्षणिक संस्थाओं का केंद्र है। इन विद्यालयों में अध्ययनरत किशोर छात्रों को विविध प्रकार की शैक्षणिक, व्यक्तिगत, सामाजिक एवं भावनात्मक चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। बोर्डिंग स्कूलों में रहने वाले छात्रों में भावनात्मक अकेलापन, घर–परिवार से दूरी, समूह–दबाव, अनुशासनात्मक तनाव और नियम–केंद्रित जीवनशैली की जटिलताएँ देखी जाती हैं; जबकि डे-स्कूलों के छात्रों में प्रतिस्पर्धा, परिवहन-संबंधी तनाव, परिवार की अपेक्षाएँ, डिजिटल व्यसन तथा सहपाठी तुलना अधिक उभरती हैं। इस शोध का उद्देश्य दोनों प्रकार के विद्यालयों—बोर्डिंग और डे-स्कूल—में किशोर समस्याओं की प्रकृति एवं स्तर की तुलना करना, तथा उनकी निर्देशन–आवश्यकताओं का विश्लेषण करना है। अध्ययन में 400 छात्रों का स्तरीकृत नमूना शामिल किया गया। परिणामों से ज्ञात हुआ कि भावनात्मक समस्याएँ बोर्डिंग छात्रों में अधिक हैं जबकि शैक्षणिक एवं सामाजिक समस्याएँ डे-स्कूल छात्रों में अधिक दर्ज की गईं। दोनों प्रकार के विद्यालयों में काउंसलिंग सेवाओं की कमी, निर्देशन–सुविधाओं की अपर्याप्तता और प्रशिक्षित मनोवैज्ञानिक मार्गदर्शकों की आवश्यकता प्रमुख रूप में सामने आई।
अध्ययन से प्राप्त निष्कर्ष विद्यालय–प्रशासन, शिक्षकों, अभिभावकों तथा नीति–निर्माताओं के लिए भविष्य–उन्मुख समाधान प्रस्तुत करते हैं।